ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅರ್ಥ:
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ) ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ, ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ. ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ. ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಯುವವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
ಜಾಹೀರಾತುಗಳು:
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಾಯಕವಾದ ಸುಳಿವುಗಳಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯೋಗ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಸೇವೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು .
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಗಳು :
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ರೂಪ, ಉದ್ದೇಶ, ಸಮಯ, ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಐಟಂಗಳು ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿರಬಹುದು.
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಅವು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ ಪರೀಕ್ಷೆ, ನಿಖರತೆ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಉಗುಳು ಪರೀಕ್ಷೆ ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸಮಯ ಅಥವಾ ಅವಧಿಯ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದಾಗ, ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸಂಕಲನಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ದೈನಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪಾಕ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮಾಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅರ್ಧವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ ವರ್ಷ.
ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಓದುವ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಕಾಗುಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಇತಿಹಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಭೂಗೋಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಗಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಧಾರ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡೋಣ.
ಜಾಹೀರಾತುಗಳು:
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಾರದ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಭಾರೀ ಬೆಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದೆ. ಅದರ ಭಾರೀ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡದಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಟೀಕಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ದೂರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅದರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಅಮಾನ್ಯತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಾರಣ ಅದನ್ನು ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಬಂಧ ಮಾದರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕೆಲವು ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆಲ್ ಇಂಡಿಯಾ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಫಾರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಎಜುಕೇಶನ್ "ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಏಕತೆಯನ್ನು" ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.
ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕಳೆದ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅಮೆರಿಕದ ಡಾ. ಬ್ಲೂಮ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪರಿಣಿತ ಸೇವೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಭದ್ರಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ . ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ತರಗತಿಯ ಸೂಚನೆಯಂತಹ ಯೋಜಿತ ಸೂಚನೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ . [1] [2] ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಗ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ , ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಅರಿವಿನ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸೂಚನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನೆಯ ಅಂಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್-ಲೆವೆಲ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ನ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಸೂಚನೆಯ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆಯ ಅಂಕಗಳು ಪರಿಹಾರದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
ಯಾವುದೇ ಮಗು ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ , ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ . ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಂತದವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಡೆದಿರುವ ಗ್ರೇಡ್-ಸೂಕ್ತವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಧನೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು "ಪ್ರವೀಣ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. [3]
ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಬರಹಗಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ (ವಿಷಯ ತಜ್ಞರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ-ರಚಿಸಿದ ವಿಷಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಐಟಂ ಬರಹಗಾರರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಬರೆಯಲಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗ್ರೇಡ್-ಲೆವೆಲ್ ವಿಷಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಐಟಂಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದಿಂದ ವಿಷಯದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
No comments:
Post a Comment